Is There a Decrease in the Amount of Vocabulary of Freshmen in Higher Education? Longitudinal Analysis

Authors

  • Martín Gonzalo Zapico Universidad Nacional de San Luis, Argentina
  • Lucía Degregori Universidad Nacional de Mar Del Plata, Argentina
  • Itatí Berardo Universidad Nacional de Mar Del Plata, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.14-2.9

Keywords:

education, drop out, teaching, vocabulary, higher education

Abstract

In the Argentine education system today, we live a crisis situation, which becomes evident when high school graduates must face a college degree: they do not have the basic skills of reading and writing, which results in a high dropout rate in their freshman year. In turn, there are ideas that affirm a decrease in these competences throughout the years and the new cohorts. In this article, we will test this hypothesis. Hence, the scores obtained in a vocabulary test will be compared to four cohorts of new students, and the changes in the scores will be observed. The results suggest a slow but constant decrease in the means of the results, although there is no statistically significant difference between the cohorts and the scores.

Author Biographies

Martín Gonzalo Zapico, Universidad Nacional de San Luis

Es profesor de Letras y Filosofía recibido en la UNMDP. Actualmente, se desempeña como Profesor Responsable en el IFDC-San Luis y Doctorando en Educación en la UNSL. Ha realizado numerosas publicaciones en revistas científicas, así como tres libros y asistido a numerosas reuniones científicas en los campos de educación, lingüística y psicología.

Lucía Degregori, Universidad Nacional de Mar Del Plata

Es profesora de Inglés recibida en la UNMDP.

Itatí Berardo, Universidad Nacional de Mar Del Plata

Es profesora de Inglés recibida en la UNMDP.

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Published

2019-11-29

How to Cite

Zapico, M. G., Degregori, L., & Berardo, I. (2019). Is There a Decrease in the Amount of Vocabulary of Freshmen in Higher Education? Longitudinal Analysis. Ensayos Pedagógicos Journal, 14(2), 173-191. https://doi.org/10.15359/rep.14-2.9

Issue

Section

Academic Articles

How to Cite

Zapico, M. G., Degregori, L., & Berardo, I. (2019). Is There a Decrease in the Amount of Vocabulary of Freshmen in Higher Education? Longitudinal Analysis. Ensayos Pedagógicos Journal, 14(2), 173-191. https://doi.org/10.15359/rep.14-2.9

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